Tarea 2. ¿Qué es ciencia?

    OpenAI. (2025). Imagen generada con DALL·E. https://chat.openai.com

Tarea 2: ¿Qué es ciencia?

Después de leer las entradas del blog que hacen referencia a este tema, una de las ideas que más me ha llamado la atención es la de entender la ciencia no por su contenido, sino por su forma de trabajar: observar, preguntar, dudar, contrastar, argumentar y compartir el descubrimiento.

Por este motivo, me he sentido muy identificado con mi trabajo de investigación. Mi tesis se centra en el campo de la inteligencia artificial en educación y, como explico en mi primera entrada del blog, más concretamente en el uso de la computación afectiva para mejorar la experiencia de aprendizaje del alumnado. Aunque mi estudio pueda parecer alejado de la imagen tradicional de la ciencia, no es la típica idea de tubos de ensayo y laboratorio, se centra en el estudio de las emociones, y el proceso que sigo es plenamente científico.

Comienzo con una revisión sistemática de la literatura para identificar el estado actual del área. A partir de ahí, formulo la hipótesis sobre cómo el reconocimiento de emociones puede influir en la motivación y el rendimiento del estudiante. El siguiente paso es el diseño de un sistema adaptativo, que se pondría a prueba en un entorno educativo real y se evaluaría mediante técnicas empíricas: recogida de datos, observación, análisis cuantitativo y cualitativo, y comparación de resultados.

Otro punto interesante de lo que he estado leyendo, es el papel que se le da a la comunicación científica. Documentar bien el proceso, publicar los resultados, permitir su replicación o contrastarlos con otras investigaciones… todo esto forma parte del trabajo científico y no debemos olvidarlo.

En definitiva, estas lecturas me han hecho reflexionar sobre cómo el espíritu científico está presente más allá de los laboratorios. La ciencia también busca comprender fenómenos complejos como el aprendizaje o la emoción, como en mi caso, y mi investigación intenta aportar herramientas y conocimiento útil para ello. Por tanto, sí, por suerte, lo que hago también es ciencia.